lunes, 5 de noviembre de 2012


Liceo de la universidad de Nariño

Conclusiones del macro y micro contexto

Como ya sabemos un macro contexto quiere decir: macro= fuera  y contexto=conjunto de circunstancias que rodean a un hecho, y micro= dentro

Macro contexto:

*      En Pasto,  Nariño hay un gran problema de contaminación con los residuos sólidos y otros elementos, TODOS aquí contribuimos a esta, aunque sea tirando el más mínimo residuo en el lugar que no corresponde, pero lo que no sabemos es que en Pasto hay mas o menos medio millón de personas que tal si todas estas personas tiran un papel pequeño miremos cuanta contaminación causamos es justo con la naturaleza que nos da todo y la tenemos al máximo. En nuestro proyecto nuestro objetivo es hacer reflexionar sobre esto ya que no lo podemos seguir haciendo.

*      En Pasto generalmente miramos que en el lugar donde el carro de la basura pasa a recoger los residuos, estos están regados en el lugar en vez de estar en una bolsa, pero ustedes han de decir, pero como dice que en bolsas pero contamina, si digo esto porque es preferible que los residuos estén en la bolsa a que estén regados en el suelo y esperemos eternidades a que estos se descompongan, es ilógico no, que nos pasa.

*      Hoy en día decimos “si el relleno sanitario es el mejor que procesa la basura”, que es pura mentira si alguna vez vamos a uno de ellos nos damos cuenta de que todo está “revuelto” no que era un mejor lugar, pues si en parte si pero como una jeringa que puede estar infectada  de SIDA, u otra enfermedad junto a los alimentos, que es esto. Estos lugares son “clasificados” los residuos médicos en un lugar, los alimentos en otro y así se hace un buen tratado de la basura nosotras pagamos por este servicio pero no lo hacen ni bien; bueno y si sigue así que pasa te has de preguntar, pues estas causaran graves enfermedades para la sociedad estamos a tiempo para pararla hagámoslo. 

 

Micro contexto:

*      En el colegio se presentan casi los mismos problemas de la ciudad en general, los estudiantes contribuyen a este (la contaminación) cada recreo en la jornada hay estudiantes que les da pereza ir hasta un basurero, y lo tiran el cualquier lugar en que se encuentren así ensuciando cada vez mas y mas la institución.

*      En mi caso los profesores nos llaman la atención con la frase “como hacen eso, los más pequeños aprenden de ustedes den un buen ejemplo”, pues tienen mucha razón los pequeños siguen las costumbres de nosotros los mayores; así que si cometemos estos errores ellos harán lo mismo como una cadena pero nosotros unidos tenemos que pararlo sino el planeta se extinguirá en poco tiempo.

 

jueves, 1 de noviembre de 2012


Este es un video hecho en casa sobre el medio ambiente en general esperamos que lo disfruten.

Conclusiones:

1- Se puede decir que los estudiantes  de grado segundo comprendieron con las actividades y videos, el resultado de la inconsciencia del ser humano frente  a los cuidados que se le deben dar a la tierra, reflexionado que ellos también eran productores de esta contaminación, referente a los niños de quinto, fue un ambiente en el cual se observaba que muchos de los estudiantes no quieren comprender el daño que realizan, claro que muchos si se quisieron comprometer.

2- Gracias a los apoyos educativos y los diferentes medios de comunicación así como la atención lograron que la actividad sea un éxito, ya que los estudiantes se miran interesados ya que son medios poco utilizadas o poco  comunes para hacerles entender  los riegos y daños que realizan los residuos sólidos en el medio ambiente ,por lo tanto ellos absorben mas y retienen mas la información que utilizar la simple cartelera y hablar, para hacerlos reaccionar es simplemente  que ellos mire imágenes reales  , su futuro ,o simplemente que los se comprometan en grupos , como se realizo en la actividad de siete niños y  siete niñas ,claro que 14 personas le pareció pocas y más de la mitad se quisieron comprometer, claro que se hiso pero este grupo es esencial para corregir cualquier actitud que dañe el medio ambiente.

3-que no solo se trata de hablar, ni solo de comprender sino también de actuar con responsabilidad y respeto, al querer cuidar al medio ambiente, sino también al corregir cualquier acción que haga que el medio ambiente se destruya, ya que así otro compañero intente dañar el medio ambiente se debe corregir  con respeto y amabilidad, sin causar que este se ofenda y irrespete a la persona la cual le esa corrigiendo. Esta fue una de las clausulas a las que se les comprometió a los niños ya que así se aprendían los valores liceístas, en conclusión esto quiere decir que no solo están aprendiendo a cuidar el medio ambiente sino también a cumplir con los valores liceístas.

4-Se  pude concluir que lo que los estudiantes querían era perder clase, lo más sorpresivo de esto era que se esperaba más de grado quinto, pero pasó lo contrario; eso se podía derivar de varios factores así como es la edad, ya que al estar en quinto ellos ya no responden a los diferentes estímulos dados, así como la orientación en casa la cual es muy escasa por qué se sabe  que las personas adultas no educan a sus hijos para que cuiden su casa, su medio ambiente, su mamá.

Resultados:

El seguimiento que se les hizo a los grados segundos y quintos, fue constante ,además de otras actividades en otras partes y en diferentes ámbitos dio algunos frutos aunque no era lo que se esperaba ; ya que en los grados quintos el tema no les parecía interesante así tratáramos de hacer actividades activas estos no respondían a los  estímulos dados, ya que parecía que a estos ya les habían hablado de lo mismo pero  no se realizo las simples definiciones ,sino también cosas en las que ellos se comprometieran por ejemplo delegar un grupo en el cual ellos se comprometieran a ayudar a medio ambiente y a corregir cualquier causa que no ayudara a este.

A diferencia del grado quinto los de los grados segundos hicieron aportes importantes, ya que estaban un poco más interesado que los de quinto y ellos querían comprometerse a ayudar a  medio ambiente ya que se les explico por medio de un video e imágenes lo que estábamos haciendo, entoces ellos al final hicieron un acuerdo de ayudar al medio ambiente.

Por lo tanto se podría decir que la constancia de actividades en el grado segundo hicieron efecto aunque solo le hallamos echo una visita a diferencia de los grados quintos a los cuales se les llevaba un seguimiento de tres vistas, donde al parecer se desperdicio tiempo, palabras, y actividades que se desarrollaron con mucho esfuerzo ya que ambos cursos son desorganizados.

Los temas o lo que se miró  fueron cosas sencillas como diapositivas sobre que son y cómo se clasifican los residuos sólidos para grados segundos. Videos como la belleza azul que al parecer no tiene nada que ver, pero, bueno se mira la cantidad de bombillos que se utilizan y luego cuando se queman tenemos que botarlos y muchas veces estos no se reciclan, a ellos se les realizó actividades recreativas para su edad, para que se diviertan aprendiendo. Y se les incentivo diciéndoles que la mejor actividad seria subido al   blog de residuos sólidos, al igual que a grados quintos, pero con  otra actividad.

 A diferencia de los grados quinto que se miro un video sobre el origen de las cosas y el objetivo de este era que los niños comprendieran que es la contaminación del medio ambiente y la cantidad de residuos sólidos ,así como otros dos videos de una manera diferente de destruir estos elementos sin causar problemas al medio ambiente a diferencia de los convencionales los cuales causan problemas a largo plazo, también con ellos observaron un video para reflexionar ,y unos mensajes ,así como unos monstruos para poder diferenciar los botes ,pero lastimosamente ellos lo botaron.es decir no les sirvió para nada la actividad así estos muñequitos sean sacado de materiales reciclados.

Experiencias:

Entre estas se pueden apreciar el cariño que le colocan los niños de segundo a estas actividades, al sentir que ellos aprecian el trabajo, eso es gratificante, se siente que en realidad que el esfuerzo por hacer un trabajo de este tipo valió la pena; referente a los niños de quinto aunque se intento realizar un seguimiento oportuno, éstos no lo aprovecharon al máximo, ellos no intentaron absorber mas de los videos, de las charlas y diapositivas hechas y desarrolladas.

Mediante estas actividades concientizamos a los niños desde que son pequeños para que así ellos les ensenen a otros como mejorar el medio ambiente.

Referente a las participaciones, ya que es gratificante mirar como los niños al san la mano para aportar un granito de arena o mas información para sus compañeros, claro que este es también referente a grado segundo, a diferencia de quinto don de los niños parecen que oyeran solo lo que se les dice y estos no lo escucharan no lo reflexionaran, o otros se lo comentan al campanera  de alado, algo que genera disturbios y no es lo mismo a decírselo a sus compañeros.

Además de que los niños de segundo se quisieron comprometer con el medio ambiente, pero no, por, que se les indico sino por iniciativa propia ya que con que uno diga esto el resto también se quería unir a la causa por la critica que se hizo referente al daño de medio ambiente por el mal manejo de los residuos sólidos.

Se  pude concluir que lo que los estudiantes querían era perder clase, lo más sorpresivo de esto era que se esperaba más de grado quinto, pero pasó lo contrario; eso se podía derivar de varios factores así como es la edad, ya que al estar en quinto ellos ya no responden a los diferentes estímulos dados, así como la orientación en casa la cual es muy escasa por qué se sabe  que las personas adultas no educan a sus hijos para que cuiden su casa, su medio ambiente, su mamá.

Ensayo del proyecto ambiental liceísta

 

Al principio del año se empezó este proyecto con el fin de disminuir las cantidades  de residuos sólidos en la comunidad y concientizar a los liceístas haciendo actuar sus valores.

Un liceísta se caracteriza por varias cosas pero ahora se hablara del valor de la conciencia social y  el cuidado al medio ambiente.

Primero hay que saber que es el medio ambiente se puede decir que el medio ambiente es todo lo que nos rodea plantas, animales, etc. sin exceptuar elementos como el oxigeno, nitrógeno, hidrógeno. Los problemas ambientales en la mayoría de los años que tiene la Tierra han existido. Sin embargo en la actualidad se encuentran con muchos elementos, que perjudican a todo el planeta; uno de los más sobresalientes es la contaminación que es cuando se altera el estado físico y químico de la naturaleza. Los tipos de contaminación que afectan nuestro medio ambiente son: la contaminación del agua, ya sea al utilizar detergentes y residuos de industrias, contaminación del aire por medio de emisiones de gases, y la contaminación del suelo al utilizar fertilizantes no aptos para algunas tierras. Los ya mencionados son solo algunos factores que contaminan, sin embargo existen supuestos productos que “son inofensivos” pero al final de un proceso salen residuos que gravemente deterioran la calidad de nuestro planeta; también se menciona algunos de los trastornos que sufre la tierra viendo a esta en el futuro de la contaminación, ya causando los cambios climáticos, adentrándonos cada día más en el calentamiento global, y algunas enfermedades que se han generado , en transcurso de estos desastres se han mencionado algunas propuestas, como medidas para conservar el medio ambiente y evitar deteriorarlo mas ya que todavía se está un poco a tiempo de salvar a nuestro hogar de lo que hemos causado, la contaminación, ya que si este problema se ignora, pronto estaremos acabando con todo lo que nos rodea, y todo lo que la humanidad ha ido creando sea el motivo de la extinción de todo ser vivo sobre la tierra, entre ellos está el propio ser humano; ya que ningún gobierno en el mundo ha sido capaz de tomar medidas drásticas que sean verdaderamente aplicadas al cuidado del medio ambiente, antes de hacer estas actividades toman el cuenta su economía e intereses políticos que estos tienen.

El medio ambiente se desarrollo hace cientos de miles de años, y básicamente se puede decir que es todo lo que nos rodea, como lo son las plantas, animales, árboles, aire, nubes, suelo, etc., sin embargo a lo largo de la historia, la humanidad se ha encargado de tener el poder de cambiar el estado del ambiente por medio de alteraciones que cada vez resultan en mayor escala no solo el desarrollo de los seres humanos, sino de todos los seres vivos existentes en el planeta. Antes los primeros seres humanos Vivian en armonía con la naturaleza, no explotando a lo máximo la naturaleza solo lo necesario para su supervivencia si hiciéramos esto el ambiente fuera mucho mejor,   todo comenzó desde la pre-historia, cuando desarrollaron la primera invención agrícola que era la capacidad de controlar, usar el fuego y por supuesto con algunas hubo algunas fallas o descuidos, de esta manera se extinguían  algunas especies de vegetales que en ese momento no tenían gran importancia, también el cultivar las plantas fue destruyendo poco a poco la vegetación natural, mencionando también la domesticación de animales que poco a poco llevo al pastoreo. Mientras las poblaciones fueron pequeñas, el impacto sobre el medio ambiente era solo en esas áreas, pero al ir creciendo la población, aparecieron los problemas más graves, necesitando así más recursos, sobre todo en la revolución industrial, donde la tecnología se hizo más presente, en donde los seres humanos empezaron a cambiar realmente la faz del planeta. Hoy el rápido crecimiento de la población humana y el desarrollo tecnológico someten al medio ambiente en un estado de peligro acelerado, en su capacidad para seguir manteniendo vidas.

Un factor determinante en este tema es la contaminación, que consiste, en la generación de residuos en un medio, que se introducen de manera que sobrepasan los límites para eliminarlos. No es el hecho de que se introduzcan sino su cantidad. La difusión de estos residuos nos muestra lo grave que puede ser, hasta el punto de llegar a extinguir la vida de las especies existentes. El agua, el aire y el suelo, son los principales medios contaminados; que en la actualidad se dice son producidas por el desarrollo y progreso tecnológico.

Paula Ortega…

Gabriela castillo…

lunes, 22 de octubre de 2012


Los estudiantes  opinan sobre el último video visto “El origen de las cosas’’

Este dibujo fue realizado por Juan Felipe Cadena estudiante de grado 5 de primaria ganador del cuarto puesto.

¡Felicitaciones Juan  ¡

 
Este dibujo fue realizado por Jessica Natalia López estudiante de grado 5 de primaria ganador del tercer puesto.
¡Felicitaciones Jessica ¡

Este dibujo fue realizado por Ángela María Mora estudiante de grado 5 de primaria ganadora del segundo puesto.

¡Felicitaciones Ángela¡


Este dibujo fue realizado por Miguel Chaves  estudiante de grado 5 de primaria ganador del primer puesto pero lastimosamente su imagen no se puede observar completa

¡Felicitaciones Miguel ¡

jueves, 18 de octubre de 2012


Conclusión

ž  Los residuos sólidos generan cada día una gran demanda debido al gran incremento de desechos que generan tanto las industrias como nosotros, los seres humanos

ž  Una de las alternativas claves para convivir con estos desechos es el tratamiento de los residuos sólidos, ya sea con reacciones físicas, químicas o biológicas tratando de que estos residuos puedan ser reutilizables  

Factores físicos y químicos en el proceso

ž  Temperatura

ž  Humedad

ž  pH

ž  Oxigeno

ž  Sustrato aireación

Cuadro sinoptico


miércoles, 17 de octubre de 2012

la belleza azul




Aunque este video no tenga que ver con la contaminación de los residuos sólidos habla de cómo el hombre ha causado algo que desde lejos se ve lindo pero que a la vez produce un alto costo al medio ambiente; pero a largo plazo si ya que para producir esta luz necesitaos de bombillo los cuales muchos al ser votados no son reciclados.

REFLEXIONEMOS.

Características:

Es muy importante clasificar los residuos según sus características, para así saber su tratamiento, que pueden ser:

ž  La humedad

ž  Densidad

ž  Poder calorífico

Si un residuo solido es mal clasificado puede crear un toxico muy fuerte para el medio ambiente

martes, 16 de octubre de 2012

Reflexión Ambiental, Nos haces falta tú



Este video fue presentado a los niños de quinto de primaria en su primera visita con el fin de que ellos miraran el presente y el futuro de lo que podría causar si ellos no empiezan a hacer un correcto uso de los residuos sólidos y a saberlos clasificar

Que son?

}  Son aquellos residuos que provienen de la actividad humana, como lo son las actividades de ganadería.

Compañero liceísta

}  Debemos aprender a que tenemos que separar los residuos sólidos ,para que nuestro hogar la tierra siga limpia y así podamos vivir en un ambiente limpio y sin ningún problema ambiental

Y como separamos los residuos?

En las canecas correspondientes, ubicadas en los dieferentes sectores de nuestro colegio como so las canecas de color azul (plastico),verde(materia organica),gris(papel y carton)

lunes, 15 de octubre de 2012


 

Micro contexto

-es una  es una entidad de educación pública a la vanguardia de los niveles de primaria, secundaria y media académica, Los orígenes de la Universidad de Nariño se remontan al año de 1712, cuando se estableció el Colegio de la Compañía de Jesús  , después paso a ser el real colegio seminario en el año de 1791, convertido en colegio provincial en 1827  gracias a la ayuda del general francisco de Paula Santander, en 1832 a peticiones de frey Antonio burbano se reanudaron las actividades académicas, pero en 1850 paso a ser colegio académico y por ultimo en 1895 cambio su nombre a  liceo publico de pasto hoy liceo de la universidad de Nariño.

-ofrece  los  niveles educativos de preescolar, básica primaria, secundaria y media académica, como se establece  en  la ley 115 de 1994 con una jornada diurna, la actividad escolar se complementa con actividades extracurriculares en horas de la tarde  que están organizadas en:

A) núcleo común obligatorio:

·         Oratoria y liderazgo

·         Lecto escritura

·         Educación para la paz y la democracia

·         Educación sexual

·         Educación ambiental

·         Servicio social estudiantil

·         Proyecto pre-icfes

b) núcleo flexible

·         Olimpiadas matemáticas

·         Introducción a la investigación informática

·         Proyecto teatral liceísta

·         Proyecto danza

·         Proyecto música

·         Talleres educación física

·         Talleres de educación en tecnología e informática

·         Grupo institucional de música

·         Atletismo

·         baloncesto masculino

·         baloncesto femenino

·         futbol

·         microfútbol

·         curso de ingles

·         semilleros de la investigación

·         audiovisuales

·         coro institucional

·         caen todas las cosas

 

- la población estudiantil que esta institución recoge es de 1.030 estudiantes

 

- ubicación: villa campanela, sector occidental de la ciudad de pasto, aledaño a la sede vipri de la universidad de Nariño

 

- el número de docentes y administrativos incluyendo a los que prestan servicio a través de empresas privadas que trabajan en esta institución es de 47 empleados

 

-Son cinco las personas que prestan el servicio de aseo en el colegio

 

- la recolección de los residuos con destino a la basura se realiza por parte de la empresa metropolitana de aseo EMAS.

 

- el sistema de recolección de basura del colegio se da de la siguiente manera:

 Hay una separación  de residuos sólidos que se da a través de tres recipientes  uno para el papel, para los residuos orgánicos, y el plástico.

 Además en cada curso se designa un grupo de aseo para que  haga el correspondiente trabajo a la salida.

Y los  conserjes que se encargan de limpiar toda la zona externa del colegio.

 

 

 



Los residuos sólidos

¿Cuál es el problema?

* En nuestro colegio los estudiantes botan la basura al piso en el descanso y esto no debe ser así porque  tú sabes que esta acción causa un problema ambiental. Y no se mira bien ya que tenemos un proyecto MAOMA, ayuda a que este se realice

recopilacion proyecto de todo el año en video


PLANTA DE TRANSFORMACION DE RESIDUOS SOLIDOS



Este video fue presentado a los niños de quinto de primaria  en su segunda visita con el fin de comprender que lo métodos de manejo de residuos sólidos convencionales hacen un daño al medio ambiente a largo plazo, así que se ha presentado una nueva propuesta que no hace ningún daño al medio ambiente en ninguno de sus pasos

MANEJA ADECUADAMENTE LOS RESIDUOS SÓLIDOS, CUIDA EL MEDIO AMBIENTE:

Porque es importante actuar frente al problema:

ž  Es importante actuar ¡ya! porque se está dañando el medio ambiente, se deteriora nuestro hogar y somos los más perjudicados.

ž  Se daña la atmosfera y la tierra se expone más a los rayos del sol.

ž  Un liceísta es aseado, responsable y cuida el medio ambiente.

Introducción:

ž  El presente proyecto está orientado a lograr que los estudiantes liceístas den un buen manejo a los residuos sólidos que actualmente están deteriorando el ambiente de nuestro liceo y que generan gran incomodidad para quienes ahí nos educamos Partimos de comprender que es un residuo es el material que queda después de consumir o emplear algún producto, el cual puede ser desechado o reciclado.

    Estos residuos pueden causar unos riesgos por su mal manejo como:

ž  Causar enfermedades

ž  Contaminación del agua

ž  Contaminación de la atmosfera

ž  Contaminación de los suelos

ž  Deterioro del paisajismo

Por lo anterior si no hay un adecuado manejo en los residuos          sólidos, las consecuencias ambientales serán nefastas y nosotros seremos los primeros afectados.

¿Problemas que hay?

ž  En el colegio existe un gran problema y es el más grave: En los descansos todos los estudiantes compran alimentos, al acabarlos botan en el suelo sus empaques, a pesar de que hay muchos basureros.

Esto causa una mala impresión del colegio, ya que al ser el mejor debemos destacarnos en todo


Como podemos contribuir a la mejora?

1.     Botar los residuos sólidos en el lugar correspondiente; si acabas de consumir un alimento y el basurero está en un   lugar distante, guarda el empaque en el bolsillo y cuando estés cerca de un basurero lo depositas ahí.

2.    Si alguna persona bota un residuo en el suelo, detenlo y pregúntale ?por qué ensucias nuestro hogar? recoge el residuo y bótalo donde se debe.

3.    CON TODO ESTO LE HACES UN GRAN FAVOR  AL PLANETA